제1절 아동복지의 발전사
20세기는 아동이 권리와 책임의 주체로서 인식되며, E. Key가 말한 ‘아동의 세기’라고 할 만큼 아동에 대한 관심은 매우 고조되었고 많은 서비스와 프로그램들이 제공되고 있으나 여전히 아동은 소외집단으로서 도움을 바라고 있는 것이다. 우리나라의 아동복지는 사회복지
Ⅰ. 아동복지의 개념과 의의
1. 아동복지의 개념
아동복지는 아동(child)과 복지(welfare)의 합성어인데, welfare라는 영어단어는 well(잘, 훌륭히, 충분히)이라는 부사와 fare(살아가다, 지내다)라는 동사의 합성어로 "편안히 잘 지내는 것"을 의미한다. 아동복지란 아동을 대상으로 한 주관적인 행복한 삶의
Ⅰ. 서론
현재 우리나라의 사회복지 사업법은 미국과 일본의 사회복지의 사례를 많이 받아들이고 있으며 일본은 독일의 사회복지를 적용한다 할 수 있다. 사회복지 법은 영국의 엘리자베스 구민법(빈 민법, The Poor Law, 1601)의 제정으로 시작 되었다고 본다. 당시 영국은 대부분교회에서 정부가 아닌
소년원이란 가정법원소년부 또는 지방법원소년부에서 보호처분에 의하여 송치한 12세 이상 20세 미만의 보호소년을 수용하여 규율있는 생활속에서 교과교육, 직업능력개발훈련, 심리치료를 하여 전인적인 성장과 발달을 도모하기 위한 국가기관이다. 이러한 소년원이 최근에는 특성화학교로 지정되어
아동권리지표개발은 관련자들의 폭넓은 논의와 지속적인 의견조율작업을 통해 이루어져야 할 것이며, 각 세부영역에 있어서는 개인연구자와 관련기관에서도 관심을 갖고 연구할 수 있는 과제라고 보인다.
Ⅳ. 나오는 말
본 연구는 아동복지학 분야에서 비교적 최근에 등장한 아동권리분야의 연
복지를 자동적으로 보장하지는 못하였다. 오히려 경제성장을 위하여 일부 계층에게 희생과 인내를 강요하는 비복지적 결과를 가져오기도 하였다. 각종 경제지표들이 선진국에 진입하고 있음을 실감나게 하면서도 다른 한쪽에서는 점심을 굶어야 하는 수천 명의 결식아동이 있고, 자식의 냉대와 정부
Ⅰ. 서론
본 과제에서는 현재 우리나라아동복지법상 설치, 운영되는 아동복지시설의 유형 중 지역아동센터에 대해 조사해 보았다. 지역아동센터는 방과 후의 지역사회 아동의 보호, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 아동의 건전육성을 위하여 종합적인 서비스를 제공하는
복지를 자동적으로 보장하지는 못하였다. 오히려 경제성장을 위하여 일부 계층에게 희생과 인내를 강요하는 비복지적 결과를 가져오기도 하였다. 각종 경제지표들이 선진국에 진입하고 있음을 실감나게 하면서도 다른 한쪽에서는 점심을 굶어야 하는 수천 명의 결식아동이 있고, 자식의 냉대와 정부
아동문제에 대한 사회적 인식과 개입형태의 변화는 각 시대의 사회적인 가치, 이념, 사회문화, 경제, 환경 등과 밀접한 관련이 있다.
따라서 아동복지의 발달과정을 고찰하기 위해서 이 장에서는 고대사회, 중세사회, 근대사회, 현대사회로 나누어 고찰해보고 외국과 우리나라아동복지의 변천과정도
복지향상을 약속하여 이른바 예방적 현대화 정책을 쓰게 된다.
하지만 비스마르크는 사회주의 억압정책이 효과가 없자, 1881년 황제칙서를 통해 질병보험법의 초안과『재해보험법(산재보험법)』의 수정안을 제출하고, 의회를 상대로 한 비스마르크의 집요한 설득과 노력으로 결국 세계 최초로 본격적